1. Проверка полученного сигнала на актуальность, 2. Выход на территорию бедствия, 3. Уточнение информации у соседей, 4. Осмотр жилья:- входная дверь,- холодильник,- ванная комната,- туалет,- окна,- место проживания,- электрической проводки,- наличие посуды,- наличие мебели,- спальные месте,- столы/стулья,- оргтехники,- кухонной утвари, 5. Налаживание контакта с семьей, 6. Выявление потребностей «здесь и сейчас»:- медикаменты,- продукты,- одежда,- обувь,- […]
В Наставнический Центр Александра Гезалова поступило предложение помочь выпускнице ДД, 34 года, у нее 4 детей, все девочки вроде как в возрасте 10-16 лет, от разных сожителей, живут на съемной жилье. Голодные. У нее ВИЧ. Дети учились в церковной школе и жили при какой-то церкви в Воронеже до вируса, потом попросили забрать когда вирус пришёл. […]
Насилие в детдомах точно такое же, как и в армии, например? Абсолютно. Это насилие не само по себе, это насилие за выживание, за ресурсы.Например, я приезжаю в детский дом, провожу семинар. Сидят дети, человек 30. Первые пять минут они ведут себя достаточно нагло. И тогда я «включаю» все свое альтер-эго. Среди них обязательно есть мальчик, […]
Наставничество предполагает работу с ребенком и после того, как они покинет учреждение государственной заботы, правильно? Взаимодействие наставника и подопечного ребенка должно происходить и в рамках системы, и после того, как ребенок ее покинет. Возникает система преемственности и сопровождения.В чем сложность современного добровольчества? Современное добровольчество вносит ресурсы, которые тратятся малоэффективно. А нужно, чтобы внесение ресурсов касалось […]
Как правильно работать с ребенком? Сначала необходимо проработать болевые точки, существующие в работе волонтеров. Первое – сохранение личных границ, личного пространства ребенка.Необходимо максимально учить ребенка дистанционному общению, ставить правильные установки: ему нужно об этом говорить, нужно правильно себя ставить, первое время вообще не садиться. Когда я приезжаю в детский дом, мое расстояние до ребенка – […]
Я понимаю, что у нас есть три глобальных блока, о которых мы могли бы поговорить. Первый – это система казённого воспитания детей. Второй касается некого желание граждан, организаций, бизнеса помогать, но оно идет не по верному пути. И третий – ваше личное видение правильного пути, которое основано на вашем детстве и вашем опыте. — Как […]
Потребности и проблемы выпускников детских домов и интернатов в инфографике. Просим принять к сведению для понимания оказания помощи.